接下来的比赛，二班球员加强了对东方明秀的防守，刚才的长途奔袭证明，他现在的状态很好，和前六十分钟完全不一样了，不能够再对他放任不管。

一个中卫不够，所以现在东方明秀如果在危险地带拿球，他立马会受到两名二班的防守球员防守。

不过在场的球员就那么多，一方只能出场九个人，有两名二班球员去防守东方明秀，那就意味着他们对其他一班球员的防守削弱了。

白玉堂在前六十分钟虽然打进了一个球，但他只是捡了东方明秀的漏而已，刚才就是因为太过在乎他，才给了东方明秀可乘之机。

于是二班班主任调整了战术，在禁区外面严防东方明秀，同时保持后防线的完整，不给白玉堂可乘之机。

这是一套可以同时防住东方明秀和白玉堂的完美防守战术。

至于一班的其他球员，他们根本就不足为惧，只要二班保持防线的完整性，不管是贺一凡还是其他球员，都拿二班没办法。

当贺一凡在边路拿球的时候，他想把球传给不远处的东方明秀，但是东方明秀身边随时都有二班防守球员跟着，二班的中卫更是对他寸步不离，就连不传球他也这么防守。

贺一凡已经两次传球给东方明秀了，结果被二班的球员断球打了反击，差点没有因此改写比分--不能再传球给他了！

正想着呢，二班中锋见贺一凡出球犹豫，果断地冲过来想要断球。

贺一凡勉力支撑，靠假动作护住足球，可是他很清楚自己保护不了多久了。

必须尽快将足球传出去--可是传给谁呢？

难道要回传？那就意味着这次进攻到此结束了，这怎么能行？

就在这个时候，他听到了在自己的右侧有一个声音高呼，“贺一凡，把球传过来！”

为了避免在自己脚下丢球，贺一凡条件反射般将足球循声传了过去，直到将足球传到出声之人脚下，他才看清楚出声要球之人是白玉堂。

......

“糟糕......”看到这一幕，在场外的周倾城忍不住叹了一口气--因为白玉堂把足球停死了。

这样一来，他可以行动的余地就小得多了。

众所周知，白玉堂的特长是速度，足球和他一起动起来才是最好的，那样他就可以充分发挥自己的速度了。

这也是为什么之前大家给他传球都是尽量传到他前面去，让他去追的原因。

而不是让他像现在这样，将足球给停死，也让自己陷入了死局。

看到白玉堂将足球停住，场边的二班班主任悄悄松了一口气，他之前还担心白玉堂会趁势突破，没有想到他反而将足球停了下来。

看来不愧是菜鸟，还没有办法做到得心应手地控制足球啊，看来一班的这次进攻要到此结束了。

不出所料，看到白玉堂将足球停下来，二班的球员马上就冲上来断球。

通过众人的分析，他们都很清楚，静止状态下的白玉堂毫无威胁--要断球就趁现在。

上来断球的是二班的右边卫，他打算趁白玉堂将足球停死的时候将足球捅走。

白玉堂一直低着头，好像完全没发现他已经跑到近前，这是个好机会！

他加速冲到白玉堂面前，伸脚捅球！

白玉堂还是没有任何反应，他的脚尖已经距离足球不足十公分了！

但就在这个时候，他眼前的足球突然不见了！